聰明消費｜艾分享

但是週日晚上回家之後，聽他雞哩瓜拉說著昨天的過程

從在教室裡備餐備料 做便當
(沒錯，所謂送餐不是買便當來送給街友而已
而是要自己做!!自己做!!自己做!!)

還準備了肥皂做小禮物並準備一張小卡片

說著自己分配到挑菜
覺得自己處理了一萬枝空心菜這麼多，手到快斷了

說著他們到台北車站後送餐的過程
每個人小心翼翼的把手上做好的便當
雙手交給街友們，
然後小小聲地說：謝謝你們給我服務的機會

媽媽我在旁邊偷看著
看到街友們發亮而喜悅的眼神
老師們跟街友們介紹說，這是小朋友自己做的便當哦
街友們開心的說：謝謝你們
也關心孩子們 累不累 吃飯了沒?

我問孩子，你知道甚麼是街友嗎?
他說：沒有家可以回的人
我再問，那他們為什麼沒有家可以回?
他說：可能是被家暴逃出來，可能一出生就沒有爸媽的人
又問：那他們平常的生活怎麼辦
他說：他們可能2-3天才有人送一次餐，平常可能餓肚子

我問他，那你每天可以睡在軟綿綿的床上，吃飯還可以挑想吃義大利麵還是鐵板燒，是不是很幸福

你們準備了一個下午的便當，最後在花1個小時的時間沿路送給街友
平常準備飯菜給你吃的人是不是很辛苦?
那街友開心的跟你說謝謝的時候，你有沒有覺得很開心
有沒有覺得辛苦都值得了?

他安靜但肯定的點點頭
你還會覺得你的假日浪費了嗎~((默默搖搖頭))

孩子來到心田不到1年
這期間很多人問我
孩子到心田之後，成績有進步嗎?
我想~如果是為了成績，我應該就不會送去心田了
那心田這麼貴，又沒有花很多時間在顧功課，
那到底在學甚麼?
一開始我真的沒辦法回答這個問題
我只知道孩子到了心田之後很開心
其他的.....老實說 我不知道

但到了這學期
我開始感覺到一些不同
主任、老師都會持續分享孩子的狀況
跟我分析它們觀察到孩子的性格
#然後會跟我討論它們會怎麼做怎麼引導孩子
(不是只把看到的問題丟回來給妳)

像是之前跟同學的矛盾跟衝突
像是教孩子怎麼拿捏課堂中表達的界線
踴躍過了頭就會變成愛講話
還有最近帶著孩子面對甲蟲生命的誕生跟結束

讓我很驚訝的是，
他們的處理方式不是過度煽情，
也不是把孩子捧在手掌心過度呵護
而是教孩子怎麼自己面對 怎麼自己處理

而且每個孩子個性不同，
它們並不會用相同的方式要求每個孩子
每個孩子的方式都不一樣

這些觀察這些帶領的過程
都需要時間慢慢地去引導發酵
不是一堂課結束下課就可以看到結果的

很謝謝一位很理性又中肯的媽媽
當初很精彩的介紹心田
讓我心生嚮往

也很謝謝去年的自己
不顧一切，即使經濟拮据
還是咬牙送孩子過去

更謝謝孩子每天開開心心的
昨晚看到你眼神 我知道我花的錢沒有白費
除了學會玩，也學會付出